A importância da literacia financeira e educação para o consumo nas escolas

Falar de dinheiro ainda é um tabu em muitas casas. Mas a verdade é que devia ser o contrário. O dinheiro faz parte da vida e quanto mais cedo aprendermos a lidar com ele, mais preparados estaremos para o futuro.

É por isso que ensinar literacia financeira nas escolas é tão importante: ajuda a transformar jovens em adultos confiantes, responsáveis e conscientes das suas escolhas.

A importância de ensinar literacia financeira na escola

Todos os dias, tomam-se pequenas decisões financeiras: desde comprar um lanche até escolher um curso ou pensar num futuro emprego. Só que, sem noções básicas de literacia financeira, essas decisões podem tornar-se um desafio.

Quando os alunos aprendem, desde cedo, a distinguir o que é preciso do que é apenas desejado, a organizar um orçamento simples e a perceber como funcionam as poupanças e os meios de pagamento, estão a construir algo muito maior: uma relação saudável com o dinheiro.

Além disso, ganham competências que os acompanham a vida inteira — saber comparar preços, evitar endividamento, compreender juros e até proteger-se de fraudes online.

Tudo isto contribui para um consumo mais consciente e responsável, não só com o próprio bolso, mas também com o planeta.

Segundo o mais recente estudo PISA 2022, divulgado em 2024 pela OCDE, os jovens portugueses de 15 anos obtiveram 494 pontos em literacia financeira, um valor ligeiramente abaixo da média dos países participantes (498 pontos). O estudo revelou que 85% dos alunos portugueses atingem o nível básico de competências financeiras, mas apenas 38% têm conta bancária e 28% utilizam cartão de débito ou crédito, números ainda distantes da média da OCDE.

Apesar disso, os estudantes portugueses demonstram uma elevada confiança na sua capacidade de gerir dinheiro, o que mostra que há motivação, mas também espaço para reforçar o contacto com temas financeiros dentro das escolas.

Educação financeira e literacia financeira: não são a mesma coisa

Os dois conceitos estão ligados, mas não significam o mesmo.

A educação financeira é o processo: aquilo que se ensina, se discute e se pratica. Pode acontecer na sala de aula, em casa ou até numa conversa entre amigos.

Já a literacia financeira é o resultado: o que o aluno passa a saber e a aplicar no dia a dia.

Enquanto a educação ensina como aprender, a literacia mostra como agir. Uma sem a outra perde força. Mas, juntas, formam a base para que cada pessoa possa gerir o seu dinheiro com segurança e autonomia.

Disciplina Cidadania e Desenvolvimento: onde tudo começa

Em Portugal, o tema da literacia financeira integra a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, presente em todos os níveis de ensino. Aqui, o objetivo é ajudar os alunos a entender como o dinheiro circula, o que significa ser consumidor e como as decisões financeiras afetam a vida e a sociedade.

O que se aprende em cada fase da disciplina

• No 1.º ciclo, tudo começa de forma simples e prática: o que é o dinheiro, para que serve, o que é poupar e porque é importante distinguir entre o que precisamos e o que apenas queremos. Jogos, histórias e pequenas experiências tornam a aprendizagem leve e divertida
• No 2.º ciclo, os alunos aprendem a fazer um orçamento, a planear gastos e a compreender o valor do trabalho. Percebem que o dinheiro tem limites e que a poupança é uma forma de liberdade
• No 3.º ciclo, começam a entrar em temas mais complexos: crédito, risco, investimentos, fraudes financeiras e segurança digital. A ideia é ajudar os jovens a desenvolver pensamento crítico e a tomar decisões informadas
• No ensino secundário, o foco é a realidade adulta: comparar produtos financeiros, entender taxas, juros e direitos do consumidor. É também o momento de discutir ética, sustentabilidade e responsabilidade nas decisões económicas.

Em todas as etapas, o ensino é progressivo e prático: aprende-se, experimenta-se e reflete-se.