A mesada é o primeiro grande passo na educação financeira dos filhos. Dá-lhes uma sensação de independência, mas também incute valores como a responsabilidade financeira. Porém, a principal dúvida dos pais é: “qual o valor da mesada para os filhos?”. Neste artigo vamos explicar-lhe como decidir o montante a atribuir e, ainda, as vantagens e desvantagens de atribuir dinheiro em função das tarefas domésticas.

Quando começar a mesada dos filhos?

Depende da maturidade das crianças, mas, de uma forma geral, os especialistas defendem que a partir dos seis anos os pais podem estabelecer um valor fixo para as crianças gerirem de acordo com as suas necessidades. Até essa idade, os mais jovens podem receber algumas moedas por semana para os seus pequenos gastos (cromos ou revistas, por exemplo).

Semanada ou mesada?

Quando se deve pagar a mesada? Todas as semanas ou ao final do mês? Depende da idade da criança e do seu grau de maturidade. Assim:

• Semanada. Até aos 10 anos, as crianças ainda estão a aprender a gerir o dinheiro e podem acabar por gastar o valor da mesada numa semana. É, por isso, aconselhável que recebam uma quantia semanal para os seus gastos.

• Mesada. A partir dos 11 anos, os jovens têm mais responsabilidades e capacidade para gerir melhor o valor que recebem. Por isso, e como forma de incentivo a terem mais cuidado com o dinheiro, podem começar a receber o valor, por inteiro, por mês.

Quanto dar de mesada para os filhos?

O valor da mesada dos filhos depende da família e das suas possibilidades financeiras. Uma sugestão para definir o montante da mesada é atribuir um euro por semana por cada ano de idade. Assim, de acordo com este método as crianças deveriam receber:

Tabela de mesada para filhos

Este valor é fixo?

O valor certo deve ser definido em função da dimensão da família e do orçamento familiar. De acordo com este método, uma família composta por três filhos, de oito, dez e 12 anos de idade, pagaria 120 euros por mês de mesada. Um valor que poderá ser demasiado elevado para alguns agregados familiares, pelo que, em vez de um euro por semana por cada ano de idade, poderá reduzir esse valor para metade.

A partir dos 12 anos, altura em que já são pré-adolescentes e podem levar algum dinheiro para a escola para lanches e outras despesas, o valor da mesada pode ser revisto de acordo com as suas necessidades e as possibilidades da família.

Em dinheiro ou em cartão pré-pago?

Enquanto estão a aprender a gerir o dinheiro, é importante que recebam a mesada em moedas ou notas. Assim, podem ir às lojas, pagar com dinheiro, receber o troco, contá-lo para verificar se está correto e guardá-lo de novo na carteira. É uma lição importante neste processo de aprendizagem.

Mas também é importante que as crianças aprendam a lidar com instrumentos bancários. Assim, a partir dos 12 anos, já com alguma maturidade financeira, pode atribuir-lhes um cartão pré-pago e carregá-lo, todos os meses, com o valor da mesada. Desta forma, o jovem poderá fazer pagamentos e levantar dinheiro de forma mais segura.

Mesada em troco de tarefas domésticas?

Algumas famílias atribuem um sistema de recompensa financeira em função da realização de tarefas domésticas. Este tema não é consensual, pois alguns especialistas defendem que as tarefas domésticas fazem parte das obrigações familiares e que não devem estar ligadas a contrapartidas financeiras. Outros acreditam que pode incutir a importância de ganhar dinheiro através do trabalho.

Não existe uma resposta universal a esta questão: o que pode fazer sentido em determinada família, pode não fazer para outra. Mas há um aspeto em que os especialistas são unânimes: a semanada ou mesada nunca deve estar ligada ao sucesso escolar. Para tomar uma decisão informada, apresentamos-lhe quatro vantagens e desvantagens deste modelo de mesada.

4 vantagens:

• Ensina o conceito de trabalho. Ao atribuir uma semanada ou mesada para as crianças que completam tarefas do dia a dia está a dar-lhes uma primeira noção daquilo que as espera dentro de alguns anos, no mundo do trabalho.. Afinal, as “coisas não aparecem em casa por magia” e alguém tem de trabalhar para ganhar dinheiro. Dar uma recompensa financeira pelas tarefas pode ser uma preparação para a idade adulta e fará com que adquiram o hábito de fazer tarefas de forma consistente.

• Incentiva-os a completar as tarefas. Receber dinheiro em troco de completar uma lista de tarefas confere uma sensação de realização pessoal, incentivando as crianças a concluírem as tarefas com mais rapidez para poderem ir brincar com os amigos.

• Incute responsabilidade na forma como gastam o dinheiro. Ao verem o seu trabalho recompensado financeiramente, as crianças vão ponderar sobre a melhor forma de gastar o seu dinheiro. Em vez de comprarem o novo brinquedo da moda, podem decidir guardar o dinheiro para algo mais importante. Afinal, trabalharam arduamente para conseguir esse valor.

• Facilita a vida doméstica. Ninguém gosta de fazer tarefas domésticas. Mas se adicionar uma recompensa financeira, pode facilitar o processo de incentivar as crianças a fazerem os que lhes compete para receberem o dinheiro.

4 desvantagens:

• Acreditam que as tarefas são um trabalho. Atribuir tarefas às crianças e eliminar o dinheiro da equação permite que se apercebam que toda a família contribui igualmente para a casa. Não é um trabalho, mas algo que tem que ser feito. Afinal, os pais realizam tarefas domésticas e não são pagos por isso.

• Tudo deve ser feito em troco de dinheiro. Se pagar às crianças pelas tarefas domésticas, estas podem começar a acreditar que devem ganhar dinheiro por tudo o que fazem. Um dia que lhes peça para fazer algo que não está na lista de tarefas, podem perguntar: “e quanto ganho com isso?”.

• Podem evitar as tarefas. Quando não estiverem com vontade de fazer as tarefas podem, simplesmente, dizer que esta semana não querem receber o dinheiro e, por isso, não fazem o que lhes compete para ganhar esse valor.

• Conferem demasiado valor ao dinheiro. Embora seja importante que as crianças compreendam o valor do dinheiro, ao dar uma recompensa financeira pelas tarefas desde pequenos pode incutir o pensamento que o dinheiro é tudo e que tudo tem um valor monetário.